学习贯彻习近平党建思想，是当前和今后一个时期全党的一项重要政治任务。《习近平党建文选》第一卷、第二卷的正式出版发行，为全党深入学习习近平党建思想提供了权威教材。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。全区上下要以学好用好《习近平党建文选》为契机，坚持读原著、学原文、悟原理，做到系统学与重点学相结合、带头学与全员学相促进，推动学思用贯通、知信行统一，促进习近平党建思想在宁夏大地落地生根、开花结果。
坚持读原著学原文悟原理
读原著、学原文、悟原理，方能知其然更知其所以然、知其言更知其义。习近平总书记指出：“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理。”读原著是基础，学原文是路径，悟原理是归宿，三者环环相扣、层层递进，构成一个完整的学习闭环。这正是习近平总书记谆谆告诫的深意所在，也是每一位理论学习者应当持之以恒、笃行不怠的治学之道。
在具体做法上，要着力抓好三个环节。一是原原本本读原著。原著是理论最权威、最本源的载体，《习近平党建文选》第一卷、第二卷由中共中央党史和文献研究院编辑、中央文献出版社出版，收入习近平同志2012年11月至2026年2月期间关于党的建设最重要、最基本的著作，完整呈现了习近平党建思想的形成、丰富、发展过程，是广大党员、干部深入学习贯彻习近平党建思想的权威教材。全区各级党组织要统一配发《习近平党建文选》，为各党支部常态化开展理论学习提供权威原著教材，引导党员干部逐篇逐段研读、逐字逐句领悟，在原著原文中汲取理论营养。二是认认真真学原文。学原文，就是要守住学习的源头根基，筑牢信仰的理论基石。只有逐篇研读、原汁原味品读，才能跳出碎片化解读、二手转述的局限，完整、准确把握习近平党建思想的丰富内涵和科学体系，厘清各个重要论断提出的时代背景、实践语境与逻辑脉络。三是扎扎实实悟原理。读原著、学原文是基础，悟原理才是学习的深化升华、根本归宿。要引导党员干部善于透过原文悟原理、透过现象看本质，系统把握习近平党建思想对新时代全面从严治党实践经验的概括和凝练、对马克思主义建党学说的继承和发展、对中华优秀传统文化的传承和转化；深入体悟习近平党建思想所彰显的坚定理想信念、高度历史主动、鲜明问题导向、强烈使命担当、深厚为民情怀、科学思想方法等鲜明理论品格，坚持往深里走、往实里走、往心里走。
坚持系统学与重点学相结合
习近平党建思想深刻阐明了新时代党的建设的最高原则、战略方针、价值追求、工作布局、方法路径，是一个系统完整、逻辑严密、内涵丰富、博大精深的有机整体。学好用好权威教材，既要全面系统学，又要突出重点学，做到点面结合、融会贯通。
在具体做法上，要把握好三个维度。一是全面系统整体学。要杜绝碎片化、选择性学习，着力吃透习近平党建思想的丰富内涵和科学体系，立足“十四个坚持”基本方略的整体框架深化学习，系统理解新时代党的建设“5+2”总体布局。二是突出重点深入学。要以辩证思维抓住重点、统筹兼顾，围绕习近平党建思想的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，组织开展系统性、整体性、学理性研究；要立足宁夏作为民族地区、西部地区、黄河流域生态保护和高质量发展先行区的区情实际，聚焦基层党组织建设提质增效工程，重点研学增强基层党组织政治功能和组织功能的相关要求，夯实民族团结进步的党建根基。三是融会贯通结合学。要弘扬理论联系实际的马克思主义学风，把学习同把握党的十八大以来进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的实践贯通起来，同落实党的二十大以来历次中央全会战略部署、对标践行自治区党委十三届以来历次全会精神贯通起来，通过多种学习方式，不断把工作思路、举措搞得更加科学、更加严密、更加有效。
坚持学思用贯通、知信行统一
为学之实，固在践履。学习的目的全在于运用。学好用好权威教材，最终要落到一个“行”字。要坚持学思用贯通、知信行统一，把党的创新理论转化为改造主观世界和客观世界的强大思想武器。
在具体做法上，要抓实三个转化。一是把学习成果转化为坚定的理想信念。要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。二是把学习成果转化为推动工作的实际行动。要大力弘扬理论联系实际的优良学风，坚持知行合一、学以致用，自觉运用习近平党建思想谋划和推进党的建设。要紧密联系新时代党的建设面临的新形势新任务新挑战，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，牢牢扛起建设黄河流域生态保护和高质量发展先行区、创建铸牢中华民族共同体意识示范区的使命任务，在学中干、在干中学。三是把学习成果转化为管党治党的实际成效。要围绕新时代党建工作难点堵点开展调研式学习，对照《习近平党建文选》检视本地本单位党建短板，深入查摆党建和业务工作“两张皮”问题，找准党建引领乡村振兴、基层治理、产业发展的切入点，把学习思考成果转化为谋划党建工作的科学思路、任务清单与整改举措，实现从“学到理论”向“悟出对策”的转变。
